Juledemonstrasjon med fagskolestudenter fra Vea

I tillegg var tidligere student, Karianne Storvik med for å vise blomsterbransjen aktuelle produkter å lage i butikken til jul.

Karianne hadde fokus på at blomsterdekoratører må konkurrere på fagkunnskap og lage produkter som skiller seg ut fra det alle ufaglærte selger. Håndverket må være i fokus hos faghandleren!…

Ergoterapeutene har en viktig rolle i forbindelse med fagskoleutdanningen «Grønn helse».

Utdanningen «Grønn helse – helsefremming gjennom aktiv og passiv deltakelse i bruk av planter og natur»  gir kompetanse til å bruke planter, natur og/eller naturmaterialer i helsefremmende arbeid. Flere ergoterapeuter har viktige roller i forbindelse med studiet, og vi har snakket med noen av dem.

Nina Levin

Nina Levin er ergoterapispesialist, hun har vært med i utviklingen av fagskoleutdanningen Grønn helse og underviser på utdanningen.

Hvilken rolle har du hatt i utviklingen av fagskoleutdanningen Grønn helse?

Jeg har i mange år brent for at vi trenger en slik utdanning i Norge.…

Vil du videre i blomsterdekoratørfaget bør du ta Botanisk design og ledelse!

Hva er egentlig Botanisk design og ledelse?

Det er en videreutdanning etter blomsterdekoratørfaget. Gjennom fagskoleutdanningen Botanisk design og ledelse går vi i dybden i blomsterdekoratørfaget. Vi jobber med alt av botanisk materiale og alternative teknikker, ikke bare det tradisjonelle vareutvalget vi har i butikken.

Det er også estetikk, teknikk, økonomi, ledelse og markedsføring. Du blir mer bevisst på hva du skal gjøre og hvorfor du skal gjøre det i forskjellige faglige situasjoner. Du bygger deg opp som fagperson og får flere føtter å stå på.…

Utdanningen har vært viktig for utvikling av min faglige kompetanse

Wenche har hatt god nytte av fagskoleutdanningent i jobben sin som gartner i Bergen kommune. Jeg møtte henne på jobb, for å se hva hun jobber med og for å høre om hvordan hun ser tilbake på studietiden på Vea.

  • Navn: Wenche Synnøve Amundsen Sponevik
  • Studium: Historiske grøntanlegg
  • Alder: 42 år.
  • Kommer fra: Skjold utenfor Haugesund i Rogaland fylke.
  • Bakgrunn: Jeg tok min utdanning som produksjonsgartner ved tidligere Hjeltnes gartnerskole i Ulvik i Hardanger og har videre tatt fagbrev som anleggsgartner.

Det er viktig å følge drømmen sin!

Bakgrunn:

Jeg gikk Design og håndverk Vg1, og videre til Vg2 blomsterdekoratør på Lier videregående skole. Etter det var jeg lærling i 2 år gjennom BLOK (Blomsterdekoratørfagets opplæringskontor) og hos Nufseriet blomster på Kongsberg. Det var gull verdt å være lærling gjennom BLOK.

Jeg hadde egentlig ikke tenkt å bli blomsterdekoratør, men lærer Kristin på videregående introduserte oss for faget og da forsto jeg hvilke muligheter blomsterdekoratørfaget kunne gi meg. Jeg ble veldig facinert av faget og har erfart at når jeg får inspirasjon må jeg bruke den og jobbe videre.

Undervisningen er tilpasset akkurat det vi anleggsgartnere har behov for!

Bakgrunn

Jeg hadde interesse for maskiner, grønt, levende planter og vekster, så det passet meg veldig godt å bli anleggsgartner. Jeg gikk Naturbruk Vg1 på Øksnevad videregående med fordypning anleggsgartner, gikk videre på Anleggsgartner vg2 og hadde læretiden hos Refsnes plantesalg før jeg tok fagbrev som Anleggsgartner. Nå jobber jeg hos Stangeland Maskin AS. Anleggsgartnerfaget er variert arbeid som inneholder mye forskjellig.

Hvorfor valgte du å gå på Vea for å ta fagskoleutdanningen Anleggsgartnertekniker?

Jeg hadde behov for å komme videre i faget.

Grønn kulturarv på timeplanen

Som ved istandsetting og antikvarisk restaurering av gamle hus er det også behov for kompetanse når det gjelder skjøtsel av gamle, historiske hager og grøntanlegg. Hager er i høyeste grad levende kulturminner som trenger kontinuerlig vedlikehold og pleie. I mange år har dette området vært vanskjøttet. Fokus har ofte vært på forenkling av flotte anlegg, tilpasset kommunenes økonomi og gartnerens kompetanse, heller enn å forvalte de grønne kulturminnene.

For syv år siden gikk startskuddet for et nytt og uhyre viktig studium på Norges grønne fagskole – Vea, og våren 2013 ble første kull uteksaminert.…

Den nettbaserte undervisningen gjør at det er mulig å ta utdanning ved siden av jobb og familieliv.

Hvorfor valgte du å gå på Vea for å ta fagskoleutdanningen Grøntanleggsforvaltning?

Jeg ønsket å få faglig påfyll. Utviklingen skjer fort, så det er viktig å holde seg faglig oppdatert. Det er også godt å ha flere bein å stå på. Forvaltningsbiten er viktig når man jobber i en kommune, så da ble Grøntanleggsforvaltning et riktig valg for meg.

Fagskoleutdanningen Grøntanleggsforvalting (90 studiepoeng) består av tre deler: Bedriftsledelse, Skjøtsel og drift av uteområder og Hageplanlegging. Kan du si litt om dem?

Bedrifter bør investere i sine ansatte ved å gi dem mer kompetanse.

Derfor valgte han å ta fagskoleutdanningen Anleggsgartnertekniker ved Norges grønne fagskole – Vea.

Hva slags bakgrunn har du?

Da jeg gikk i 10.klasse fikk jeg jobb som sommerhjelp i Anleggsgartnerfirmaet Steen og Lund. Jeg fikk være med på mange ulike arbeidsoppgaver med å opprette et nyanlegg. Jeg fikk et godt inntrykk av hva anleggsgartnerfaget handler om og jeg ble tent! Som anleggsgartner ser du resultater av jobben du gjør og folk flest ser at det blir et fint, estetisk og varig resultat som mange har glede av.…

Restaureringsplan for almealléen på Østre gravlund

Østre gravlund i Oslo er et nyformalt anlegg, bygd rundt en lang midtakse og en kortere tverrakse. På hver side av aksene er det en trerekke bestående av knutekollet «pyramidealm» – Ulmus glabra ‘Exoniensis’. Mange av trærne er gamle, noen er i dårlig stand, noen mangler, mens andre er nyplantet og krever oppbyggingsbeskjæring. I en eksamensoppgave ved studiet Historiske grøntanlegg ved Norges grønne fagskole Vea lagde jeg et forslag til restaureringsplan for almealléen.

Almealléen på Østre gravlund

Almealléen på Østre gravlund i Oslo er en korsformet allé med knutekollet pyramidealm – Ulmus glabra ‘Exoniensis’.…